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提出对策题目一直在我们的省考中间歇性的单独考察,但提出对策能力一直贯穿于申论考试的始终,那么在2020国考我们看到,提出对策又回到舞台,所以在省考备考中我们要更加重视,那么今天中公教育将在这里为大家分析提出对策中寻找对策的方法进行整理。

一、寻找材料直接对策

提出对策题型作答过程中,寻找对策的方式最为简单直接的就是在材料中找到解决问题的直接对策,在这里我们要注意对材料的梳理,找到对策的前提是首先界定清楚题干问题,材料中针对于题干中的问题直接提供的解决方法,我们要留意材料中标志性的对策词“应该、需要、必须、要、 建议、思路、措施、方案”、以及动宾结构对策提示词,一般有这些词的部分就是直接对策,此外,同学们比较容易忽视的材料中的权威观点、政策文件表述,这也是我们需要关注的内容。

二、原因问题推出对策

当同学们发现在材料中没有现成的直接对策时,或者内容太少时,我们则可以用原因和问题为我们提供线索,也就是用原因问题反推对策。比如:材料中的问题是“设备不全,缺少资金”我们就可以针对这个问题提出对策加大资金投入,完善硬件设施设备”,又如:问题的原因是“市民交通安全意识薄弱”,针对这个原因我们可以反推对策“提高市民的交通安全意识。通过大力宣传,借助电视、广播、微博微信等新媒体,宣传交通知识提高市民安全意识”。通常提出对策题的要点齐全,也是对原文中关键词体现在对策中的要求,当然这种反推能力也需要训练和积累。

三、经验教训推出对策

由经验和教训推出对策其实道理相似,材料多以案例的形式对问题,列举一些省内省外,国内国外的一些案例,其中成功案例居多,我们可以通过成功的案例汲取其中经验启示,作为我们解决问题的做法即为对策,此时需要讲成功案例中的成功做法抄出来即可,注意符合题干。

四、重视日常对策积累

很多时候同学们会遇到自己知道如何解决问题但却不会表达的情况,这是因为我们对一些对策的表述不熟悉不了解,缺少权威词汇的储备,因此我们应做好日常积累。如:思想重视,提高认识,加强宣传,形成共识;教育培训,提高素养,调查研究,更接地气;行政处罚,加大打击,完善制度,机制创新。当然,这只是很小的一部分,还需要同学们在学习中有意识的补充完善。帮助自己做好储备。

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